Menyiasati hal itu, para penanggung jawab MBI memunculkan ide untuk membuat majalah bulanan bahasa Inggris. Siswa sepenuhnya menjadi komandan pengeksekusi isi berita. Mereka dibantu oleh satu pembina, Mawardi. “Nama majalahnya window of the world atau disingkat WOW,” tutur Rofiqoh, pemimpin redaksi.

MANJ sebenarnya telah memiliki majalah Kharisma yang terbit sekali dalam semester. Namun isinya masih sekitar 80 persen bahasa Indonesia. Hanya kolom opini yang disampaikan dalam bahasa Inggris.

Nah, WOW diharap mampu menjadi wadah pengasah kemampuan menulis para siswa. Para siswa MBI melakukan rapat redaksi tiga kali seminggu. Mawardi mengatakan untuk urusan reportase dan pemilihan angle siswalah yang paling banyak berperan. Hanya untuk proses editing dan pengolahan data pembina banyak membantu.

Berbagai rubrik ditata dalam majalah setebal 54 halaman itu terbit sekitar bulan depan. Mulai dari snap shot (pembahasan isu nasional dan lokal), youth consultation (konsultasi siswa), science club (artikel sains), serta encyclopdia (artikel pengetahuan). Ketika Jawa Pos menilik rapat kerja mereka pada Jumat (20/7) lalu, WOW sedang dalam proses percetakan sehingga tak dapat melihat hasilnya.

Namun demikian, Rofiqoh mengatakan seluruh temannya terlibat dalam pembuatan majalah yang rencananya terbit setiap bulan itu. “Rencana awal memang satu bulan sekali, kalau terkendala dana mungkin jadi tiga bulan sekali,” jelas Mawardi.

Dalam menulis artikel dalam bahasa Inggris, tak hanya kemampuan bahasa Inggris siswa yang dituntut di sini. Referensi juga menjadi tuntutan. Oleh karena itu, keandalan siswa berselancar di dunia maya juga diuji. Berbagai referensi artikel, kata Rofiqoh, bisa didapat melalui internet. “Guru dan dosen yang banyak membantu,” katanya.

Menulis, apalagi dalam bahasa Inggris, dia akui bukan pekerjaan mudah. Tapi dia berharap melalui WOW kemampuan siswa MBI dalam menulis akan meningkat. (ara)

SMPN 21 Surabaya adalah salah satu sekolah yang membuka program khusus ini. “Di SMPN 21, sekolah terbuka dilakukan pagi hari mulai pukul 10.00,” ujar Khisbiyah, kepala SMPN 21 Surabaya. Jam pelajaran sengaja disesuaikan karena siswa dalam kelas tersebut banyak berasal dari anak usia SMP yang menjadi pembantu rumah tangga dan mantan siswa yang telah drop out. Kondisi tersebut, mereka tidak keberatan untuk mengikuti pelajaran pagi hingga siang hari.

Berbeda dengan siswa terbuka yang bekerja seperti pedagang asongan atau buruh pabrik. Mereka biasanya memilih waktu sekolah malam hari. Mulai pukul 18.30 hingga 21.30. “Sebab, pagi hari mereka harus bekerja,” katanya.

Diakui Khisbiyah, mengabdikan diri sebagai pembimbing di sekolah terbuka tidak mudah. Ada kejadian para guru harus rela menjemput siswa untuk mengikuti ujian atau sekadar mengikuti proses belajar mengajar. “Tidak jarang guru harus mencari siswa ke pasar atau di tempat mereka bekerja,” ucapnya.

Tak hanya itu, para pendidik juga dituntut pandai melakukan pendekatan kepada siswa. Yakni dengan sistem kekeluargaan yang membuat siswa nyaman.

Menurut Khisbiyah, salah satu kekurangan program sekolah terbuka adalah sosialisasi. Banyak di antara masyarakat yang tidak mengetahui adanya sekolah terbuka. Hal itu membuat mereka lebih memilih menyekolahkan anaknya di sekolah swasta yang relatif lebih mahal. Padahal di sekolah terbuka tidak dipungut biaya. “Siswa juga mendapat modul,” katanya.

Lebih penting lagi, siswa sekolah terbuka masih bisa bekerja membantu orang tua. Mereka bisa membagi waktu antara sekolah dan bekerja.

Beragam kemudian itu tidak lantas membuat siswa antusias. Sejauh ini pendaftar sekolah terbuka di SMPN 21 Surabaya baru dua! Namun, jumlah tersebut diperkirakan akan bertambah karena masa pendaftaran yang masih panjang. Faktor tempat juga mempengaruhi rendahnya minat siswa. Sebab, kebanyakan sekolah terbuka berada di kawasan pinggiran. (may)

10 dosa guru adalah kesalahan – kesalahan seorang guru dalam menjalankan tugasnya. Adapun kesalahan – kesalahan itu adalah :

1. Guru datang tanpa persiapan,
2. Prinsip Guru : Datang, mengajar, tiap bulan terima gaji. ( Guru pasif )
3. Siswa dianggap sebagai “Botol kosong yang perlu diisi” ( bodoh )
4. Jabatan guru untuk mencari kesejahteraan ekonomi ( Jadi guru karena tidak ada
kerjaan lain )
5. Guru memasang muka garang, yang sok tahu segalanya.
6. Jadi guru less memberi jawaban langsung ( membodohkan murid )
7. Guru berkata tidak sopan, tidak dapat ditiru dalam perbuatan.
8. Guru yang tidak mau maju, tidak terbuka menerima perkembangan
9. Guru tidak disiplin.
10. Guru memperlakukan siswanya tidak senonoh ( tidak tahu kode etik guru kali !)

Berdasar KTSP ( kurikulum tingkat satuan pendidikan ) dan kemajuan informasi dan comunikasi ( ICT ) guru juga dituntut bukan hanya menjadi seorang guru yang nota bene mengajar didepan kelas, menyampaikan ilmu, ulangan, dll. Tetapi guru juga sebagai enterphreneur, yang artinya guru sebagai pengusaha yang mempunyai kreatifitas, inovatif dan manager.
Kreatif artinya guru tidak hanya terpaku pada materi yang tercantum dalam buku panduan, hanya mengikuti prosedur pengajaran yang ada, tetapi guru selalu tanggap akan kebutuhan siswanya. Yaitu dituntut selalu mencari cara yang tepat agar siswanya tidak bosan mengikuti pelajarannya. Cara ini biasanya berkaitan dengan metode penyampaian pembelajaran ( PAKEM )
Inovatif artinya guru tersebut harus selalu mempunyai sesuatu yang baru yang tidak seperti biasanya. Ini berkaitan dengan ide, gagasan yang dipunyai guru berkaitan dalam menjalankan hobbynya. sehingga siswa betah karena selalu terpancing untuk selalu penasaran, apa lagi ya yang akan disampaikan guru ?

Padahal penanaman budi pekerti dan pendidikan nilai adalah merupakan kunci sukses untuk menuju out put yang baik. Mengapa ? Hal ini perlu lebih jauh melihat hubungan antara out put ( pinter dalam bidang kognitif ) dan pendidikan nilai itu sendiri.
Apa pendidikan nilai itu ? Pendidikan adalah sebuah usaha manusia untuk mentransfer dan menanamkan ilmu kepada orang lain. Sedangkan Nilai adalah sesuatu yang berharga yang dianut oleh sesorang yang berkaitan dengan nilai hidup seseorang. Misal : Nilai kejujuran, nilai tanggung jawab, nilai kedisiplinan, nilai kesopanan, nilai humanis dll.

II. Mengenal Microsoft Access
Microsoft Office Access 2003 ( versi 11, biasa disebut Access 2003 ) adalah software / perangkat lunak relasi pengelolaan sistem basis data / relational database management system ( RDBMS ) untuk membuat aplikasi database baik aplikasi desktop maupun aplikasi client/server yang berjalan di sistem operasi Windows XP/2000+. Sebagai bagian dari Microsoft Office System 2003, Access 2003 memiliki tampilan antar muka konsisten yang bisa di integrasikan dengan aplikasi Ms Office lainnya
Menggunakan Microsoft Access 2003
Membuka program :
Klik Start > All Programs > Microsoft Office > Microsoft Office Access 2003